女娲创造人类作文500字15篇

第1篇:创新——人类的必需品

美国空军上将阿诺德说过“创造力的运用,自由的创造活动,是人真正的功能”。是啊!如果人类是医生,创新就是手中的医具;如果人类是厨师,创新就是手中的锅铲;如果人类是猎人,创新就是手中的猎枪;如果人类是鹰,创新就是飞翔的翅膀。有的人推陈出新,果真就成功了!齐白石就是一个很好的例子。

齐白石,一个木匠靠着自学成为画家。然而,他不满足这些,他不断汲取历代名画家的长处,试图改变自己作品的风格。他60岁后画明显不同于60岁前。70岁后,他的画风又变了一次。80岁以后,他的画的风格再度变化。正因为白石老人在成功后仍马不停蹄、开拓创新,所以他的画在晚年形成了独特的流派和风格。

“处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人”。纽可门发明了抽水式汽轮机,瓦特研究了纽可门的发明,但没有按纽可门的路往下走而发明了热蒸汽机;狄塞尔研究了瓦特的外燃机原理,也没有沿着他的思路想而发明了内燃柴油机。由此可见,只有创新,才有发明。( 宜冬文学 www.wh-ydnt.com )

创新要落实到社会每个角落。教育要创新,改革要创新,科技要创新。我们的生活需要创新,我们的社会需要创新,我们的国家与民族需要创新。没有创新,就没有丰富多彩的世界,我们要在创新中进步,发展。

踩着前人的脚印前进,最佳结果也只能是“亚军”。学会创新,让我们一起奋斗出自己的脚印!

    六年级:1054617079

--500字


第2篇:我的想象——人类是谁造的?有没有想过外星人?

是谁创造了人?中国古代说人是女娲用石头造的,我觉得那是无稽之谈,就算真的有,那女娲又是谁创造的呢?

那我想问大家是否听说过UFO(不明飞行物),我猜你们也想到了外星人,如果世界上真的有外星人,我敢肯定他们知道人类是谁创造了,而且还有可能人类是外星人制造的,为什么我会这么想呢?这是因为话说外星人有UFO,那肯定在他们的时代是很发达的,那就有可能是他们创造出我们人类的!

外星人又可能是怎么来到地球的呢?还有,为什么我们找不到外星人呢?我觉得有两种可能,第一种就是他们是从另一个宇宙利用UFO飞过来的,第二种我觉得有极大的可能,最近科学家发现了地球下面有一个时空隧道,也就是爱因斯坦相对论所提到的时空漩涡,他们会不会就是利用这种时空漩涡飞过来的呢?宇宙可能就是外星人的杰作,宇宙这个四维空间,我们永远都飞不出去,就比如鱼缸里的鱼一样,不过鱼缸里的鱼唯一的办法就是从浴缸的开口处跳跃出去,然而我所说的“浴缸的口”就是地球的时空隧道了,我的中文烂,不知道读者可否读懂。。。

这虽然是我的想象,但也有一定的真实性,希望可以得到科学家的参考!

    marrero middle school(America)初二:朱国轩( 宜冬文学 www.wh-ydnt.com )

--500字


第3篇:命运与创造

秋冬之际的凄凉,虽然没有乌鸦的惨叫,也如此的悲惨。冬天的阳光虽然没有夏日的毒辣,但正午的光照也让人非常难耐,夏日的毒辣冬天的难耐,但冬天来了春天还会远吗?如同失败来了成功还会远吗?这句话对我有很大的影响,这是一个老师在课堂上所说的,也许她没有在意,但我记下来了。

我们不应该让命运改变我们,我们应该去努力改变命运。我们不应该让命运来创造我们,我们应该去创造命运。命运是自己创造的,然而没有那一份活力怎么会持之以恒呢?丧失了那份活力,也就等同丧失了改变命运的机会。生活会让我们进入几段黑暗的隧洞,黑暗后是光明,我们应对生活充满希望。不要让希望变成绝望,我们应该让绝望变成希望,让希望变成现实,我们应该创造绝望后努力把绝望变成希望,接着变成现实。创造成的现实应该保持永恒的心态,不要怕失去,该是自己的就是自己的,不该是自己的也不用强求。得到也就要失去,得到多少也就会相应失去多少。一般的时候得到的是自己不想要的,而失去的往往是自己想要的,得到自己不想要的也不要去排斥,因为得到自己想要的有时也要失去一些自己不想要的。

命运是自己创造的,自己创造的往往是自己想要的。

河北省遵化市下石河中学初三:河北李志民

--500字


第4篇:《女娲造人》改编

传说,女娲补天还剩下一块灵石,那灵石投胎变成了贾宝玉,成了《红楼梦》的男主角,那一书在末尾的时候,写到贾宝玉又变回了原形,而那时女娲正愁大地上没有生气,想弄几个“人”来解解闷。

于是,女娲突然想起她当年补天时还剩下一块灵石未用,于是飞奔青埂峰下,找到了那块灵石,那是,女娲把灵石捧在手心里,突然发现石头上有字,原来是《石头记》啊!女娲细细回想祖先说过的话:在我们仙界和人间之外,还有另一片地方,那就是虚幻世界,我们仙界和凡人都不能进去,进去的东西出来后会被刻上字,你们一定要谨记,不能硬闯虚幻世界啊!原来,祖先们早就知道了会有“人”的出现啊!不过,这“人”要怎样造呢?

女娲冥思苦想了三天三夜,想起仙界紫巫女魔拉拉的紫云书架上有一本名叫《幻术》的书中记载过:造人,将灵石于大熔炉中熬七七四十九日……不过,后面的被撕掉了。女娲想,不妨试试吧!于是,她找来仙界唯一的大熔炉,加入紫巫女花园中魔力池的紫晶水,再将灵石放入。待到七七四十九日之后,女娲来到大熔炉边,灵石已熔化,只有一炉紫色的水。那么,到底该怎么办呢?

女娲拿勺子舀了一勺准备观察,突然,送信鸽子飞来,不小心撞到了女娲,女娲手中勺子里的水就溅落在旁边的含羞草上。奇怪了,那水遇到含羞草就慢地,慢慢地变成了人,女娲高兴极了,又照这个方法造了许多的人。

从此,人间大地上便有了人类,因为他们是紫晶水与灵石的结合体,而灵石上刻有石头记,紫晶水有魔力,于是他们一变成人便会说话,而且还会背石头记。从此,人类的历史就开始了。

柏加中学初一:素裙执手

--650字


第5篇:世界起源——女娲造人(2)

盘古开天地后,天上来了一位女神,他叫女娲。

有一天女娲总觉得缺少些什么,他坐在黄河边,看到了他自己的倒影,想起来了缺少的什么。原因爱他觉得缺少的是和他一样的东西。于是为了解闷坐在了黄河边,用泥土捏了一个小人。突然小人一落地,便蹦蹦跳跳的走开了。女娲又捏了很多,把它们分成成男女,让他们自己繁衍后代。

这便是女娲造人。

黄东小学四年级:关秉政

--500字


第6篇:《女娲造人》在现实中飞翔

古人对自然的认识是有限的,但是他们对未知的事物的想象却是无限的。

天地混沌初开,世界有了生命,可人是从何处而来的呢?人们不知道,他们就猜想,或许是一位神人用泥巴捏的吧,这个神人叫什么呢?干脆就叫她女娲。那么,这位女神又为何捏人呢?一定是看见那一片片莽莽榛榛的原野,感到荒凉寂寞了吧。女娲为什么会按照自己的模样造呢?估计是她来到上个池子旁边,看见自己在水中的倒影,并且池了旁边有许多黄泥,便突发奇想,抟土造人了吧。

就这样一个个提出疑问,又接二连三的给出想像的解答。问答环环相扣,既出乎意料之外,又符合情理之中。于是,世间有了人类,人类分为男女,男女自己配合,配合创造后代……于是,我们不得不对古人丰富合理的想像竖起大拇指。

--300字


第7篇:《女娲造人》在现实中飞翔

古人对自然的认识是有限的,但是他们对未知的事物的想象却是无限的。

天地混沌初开,世界有了生命,可人是从何处而来的呢?人们不知道,他们就猜想,或许是一位神人用泥巴捏的吧,这个神人叫什么呢?干脆就叫她女娲。那么,这位女神又为何捏人呢?一定是看见那一片片莽莽榛榛的原野,感到荒凉寂寞了吧。女娲为什么会按照自己的模样造呢?估计是她来到上个池子旁边,看见自己在水中的倒影,并且池了旁边有许多黄泥,便突发奇想,抟土造人了吧。

就这样一个个提出疑问,又接二连三的给出想像的解答。问答环环相扣,既出乎意料之外,又符合情理之中。于是,世间有了人类,人类分为男女,男女自己配合,配合创造后代……于是,我们不得不对古人丰富合理的想像竖起大拇指。

--300字


第8篇:论人类无限的创造力

兄弟联的《1+1=11》一歌叩击了我的心弦,无论是标题,还是它的词、调,都让我认清了人类无限的创造力。

你是否曾经想过,也许先祖们几年、几十年、甚至一辈子才能掌握的知识,而我们一个星期就学完了;先祖们曾经梦想飞上广袤的蓝天,而我们不但完成了,并且超额完成---登上了太空;也许他们只能知道近两三天天气如何,而我们现在几乎可以准确无误地预报几个月内每天的天气情况,甚至可以改变天气(今年十月一的阅兵就是见证)……,这些难道不足已说明一个道理:人类具有无限的创造力,而这创造力正在飞速的发挥着作用。

这里我声明一点,我所说的创造力并不是不符实际的幻想,而是在对客观事实有一定认知能力的基础上充分发挥想象力来认知、改变、创造新事物的能力。

英国小说家斯威夫特的《格列佛游记》中的《飞岛国游记》中飞岛国“科学家”充分发挥“想象力”想出了一个个离谱,不切实际的“理论”而且有些竟然要成功了,真是难以想象。例如有一位“科学家”想燃烧冰来取火。当然,他用的冰不是我们正在苦苦寻找的可燃冰,而是普通的冰---水的固态形式。水在世界上几乎遍地都是,倘若水能燃烧,那么世界上岂不是会火灾不断?

创造力不只是在一定量知识的基础上进行的合乎逻辑的大胆想象。然而,随着我们的知识的不断丰富,想象力正在远离我们。

有人在黑板上随手画了一个圆,问幼儿园的小朋友这是什么?回答五花八门:有人说这是老师生气时的眼睛,有人说是太阳……问一群小学生,小学生回答虽然不如幼儿园小朋友那样,倒也是多种多样;问中学生,回答只有两个:数学0和英文o,问大学生,他们哄堂大笑,不屑回答;问成人,成人们窃窃私语了一会,说是要研究之后才能回答……

我这么说不是为了说人们正在失去创造力,而是要让我们更好认识我们需要什么,失去了什么,要怎么做,我们只要知道了这些,才能开发出无限的创造力,使生命充满无限的可能性。

鞍山市第26中学初二:***

--800字


第9篇:科技造福人类,创新引领未来

人类是在社会发展中成长,人类的思维是在发展中不断尝试,事物是有机的结合体,生物或者非生物都能改变人类对其的看法。利用这些创造人们需要的,这就叫科技。在科技的基础上加以利用这就叫创新,创新是多元化的,好好利用必定造福人类。

人也是有两面性的,观察事物和判断事物的能力也在一瞬间,比如:牛顿的万有引力定律,在普通人看来任何事物在从天上掉落下来都是显而易见的,没有人思考,没有人分析,在没有牛顿这个人出现之前,人们还认为是“神论”在“造福”人,这种愚昧的想法都是没有任何科学依据的,而在牛顿无意中发现苹果从天而降并认为其中一种有某种“力量”而这样力量来源于地球以外,而当时这些所谓地球外的东西没有人敢想象,正是牛顿发现了这种落体才有了之后所谓的科技,这种还有很多比如:利用蝙蝠的回音发明了雷达,利用了海豚的叫声才有了超声波。

科技的魅力不仅仅是只在于从某种具有生命的物体才能发现的,事物都是有双重性的,没有生命的东西也是人们可以进行科技选择的,把简单的东西加以创新,把创新用在有用的地方,就能创造出很多新的东西比如:激光,电灯的发明,电脑的发明,我们都知道比尔盖茨,没有他的发明可能我们知道的电脑就只是打字,计算机,这些简单的东西,上网,玩游戏。这些可能就可能至今都无人知道,所以由单一性变成多重性。

但是由于人类对事物的创新出现了一些有害于地球本生的东西,二氧化碳的增加对环境出现了弊端,所以在人类发明了很多新东西的同时也要注意保护环境,不然不久的将来就像书上说的“2012世界末日”,这样的结果不是任何人想希望。

在21世纪飞速发展的的今天,我们必须要懂得科技之美,科技的魅力,科技的前沿和科技带来美好的东西,但是仅仅依靠科技还不够,这些所谓的科技都是人类本身所创造的,在新事物不断代替旧事物的同时,我们必须要明白什么好,把好的东西用运用在有用的方面一定有所发展,也会给人带来好的和积极的,所以相信科技的力量,因为科技造福人类,创新引领未来。

    高三:乡村美少男

--800字


第10篇:水在造福人类的同时,也时刻吞蚀着人类

水是生命之源,水与人们的生活息息相关,离开了水人们连烧饭用的菜也洗不了;停了水,人们无法洗澡,没了水庄稼会干枯而死……然而,水也有着险恶可怕的一面。那是一个发生在深水区游泳的故事……

那天,天气很热,我拉着姐姐要去河里游泳,姐姐却说:“璇璇,河水很深,万一有了危险,那可怎么办?你知道吗?去年夏天我们学校就发生了溺水事件:那是一个正在读三年级的小男孩,叫王星维。那天,他拿着鱼竿去河边钓鱼,那是他双休日必做的事,一直都没有发生危险,偏偏那次他想去河里捉螃蟹,刚走进河中央时,就踩到了一块长有青苔的石头,脚下一滑在水里翻了个大跟头,他不会游泳,在水里拼死挣扎。忽然,一个浪头猛地将他吞没了。天渐渐黑了,他爸爸见他还没回家,就四处去找,怎么也找不到。他爸爸又打电话给学校,可接到电话的老师却回答:‘星维没有来学校。’真是老师家长两头急啊!三天以后,有人在河中捞到了星维的尸体,那时他的皮肤已被水浸发胖。”听到这儿,我不禁毛骨耸然,打消了去河里游泳的念头。

水真可怕,据统计每天都有人溺水身亡,甚至每秒都有,水在造福人类的同时也给人们带来了安全隐患。防止溺水,人们要做到以下几点:1、不去深水地方。2、去河边时一定要有大人陪同。3、游泳前做热身运动,以免下水游泳时会有抽筋现象。

水深危险,水在造福人类的同时,也时刻吞蚀着人类。

    五年级:胡璇

--600字


第11篇:新女娲补天

“喂喂喂,是女娲吗?”天宫里,几乎所有的神都在给女娲打电话,看来有大事发生了,就连天王也亲临女娲家说服她。

究竟怎么回事呢?现在背景是:2111年,地球上空10%的臭氧层已别破坏。所以,众神都让女娲再次补天。可是――

“凭什么每次人闯祸,都让我收拾残局,也该让他们反省反省了。”女娲说话,口气可不小。天王也不甘示弱,反驳道:“那你就不管他们了?”天上的大洞还没开始补,天王和女娲就开始了“辩论赛”。这时,地球总统府长官14岁的女儿发来了E―mail。内容可想而知,就是来诉苦,顺便还有一连串的哭声。“这臭氧空洞真是该补一补了!”女娲一看是小孩儿,边心软了:“那好吧,就再帮他们补一回。”

女娲开始第二次补天。可困难也接而来,五彩石以用完,用什么材料补天呢?这时,智多星提出了一个建议:用树脂和鸟类肪提炼,再加上连接草,制成浆。这提议不错,女娲边带了两个徒弟下凡去了。可地球已今非昔比,她们转了一圈,除了铜皮铁骨的东西外,什么也没发现。无奈,只好利用高科技,在网络上搜索地球上的森林覆盖面和鸟类栖息地,才发现只有亚马孙河一带无人居住的小岛上有些绿荫和鸟鸣。

女娲火冒三丈地回到天宫,嘴里嘀咕着:“这些人难道就不会爱惜一下身边的东西吗?真是的!”天王当机立断,召开了一个紧急会议。不过还好,树神耗了一点精力,把一些即将发芽的和即将枯死的树变成新树,并炼成树脂。而鸟的脂肪却无处可找了,只好用天连接草代替。制成浆,最后,女娲用树脂浆把天上的大洞补好了。

天是补好了,女娲也发了誓:“以后人类再有这样一来的麻烦,我再也不管了!”真不知道要是天再破了,我们该去求谁呢!

--500字


第12篇:女娲补天

有一天,大龙和精卫、小太极一起到远古时代去玩,居然看到了传说中能顶住上天、撑开天与地的「不周山」,也碰到了漂亮的女娲娘娘,甚至看到女娲补天的过程…。那真是一场惊天地而泣鬼神的经历,讲来都令人鼻酸!

天上的大神女娲,用泥土做成泥娃娃,再赋予它们生命。从此女娲创造了人,人们世世代代繁衍生息,过着幸福的生活。然而,好景不长。有一年,火神祝融和水神共工打起仗来。共工把撑天的柱子不周山撞倒了,天塌下半边来,砸了很多窟窿,把地也砸裂了,地上的洪水及天河的水不停的漏下来,造成大地上水患、火海,真是悲惨啊!

女娲为了解救人类,决定采石补天,用五色石把天补起来,再用东海神龟的四只脚顶住苍天。眼看着补天的大功就要告成,却发现五色石不够用,大洞还没补好,这可怎么办呢?慈悲的女娲只好牺牲自己的生命,用身体来补天上的大洞,亲眼看到那场过程,大龙、精卫和小太极,以及所有的泥娃娃们都哭红了眼睛!经过几次努力,女娲终于补好了天,天地间恢复了宁静,还出现了五彩云霞。一切生物又都生气勃勃地活在大地上。女娲为人类和世界万物的生存而献身,真是令人感动。

一些关于水、火、空气的小常识:

地球被大气层所包围,这些靠近地球表面的这些气体就是我们平常所呼吸的空气。

地球上大部分的生物都需要靠呼吸空气来维持生命,假如没有空气,大部分的生物就会死掉。

蜡烛燃烧时需要空气中的氧气,燃烧氧气会产生能量(光和热)和二氧化碳,若没有空气(氧气),燃烧的蜡烛就会熄灭。

水占了地球表面的75%,地球表面大部分都是被水所覆盖。

人体有大约61%的成分是由水组成的,水对于生物而言非常重要,一个人可以很多天不进食而仍然活着,却不能很多天不喝水。

    五年级:贺驿寓

--700字


第13篇:游女娲山

秋日的晨曦,白雾迷蒙,稠稠的,一伸手就可以抓到。九点多了,天还很暗,太阳更像一个调皮的孩子,总是不易看到他的踪影。也许还没醒来吧。秦巴腹地的古镇每个秋天都是这样。

早在几个周前,年级组就为去女娲山秋游向学校递交了申请。直到昨天才批复,我实在按捺不住自己的心情。生于斯,长于斯,我却无缘识得她的真面目。能不激动吗?在一个秋日的早晨,我和我的学生出发了。

大雾依然如织,宛如一位羞涩的少女,沿途的村庄都被她用粉白的丝巾给裹住。同学们却异常兴奋,可能是他们第一次出游吧。像出笼的小鸟儿,充分享受着自由的快乐。不知道走了多长时间,我们穿过热闹的街市,信步来到了女娲山的脚下。施洋小学就坐落在这里,依山傍水。今天是周五,学校在上课,我们没有惊扰,只是在校门外驻足了一会儿。桂子树依然是那样苍郁,花圃依然是那样秀丽。烈士的铜像在鲜花丛中熠熠生辉。

绕过学校,跨过石桥,沉寂了几千万年的古山就矗立在眼前。传说共工怒触不周山,天上给戳了个大窟窿,暴雨肆虐,洪灾泛滥。为了拯救人类,女娲娘娘在此架起大锅,炼石补天。天终于被她给补好了,人们为了纪念她,就把这座山叫女娲山。好高的山啊,顶端直插云霄,我不由的吸了口凉气。

我们沿着一条便道登山,山脚下的茶农就是从这条小路上山采茶的。山势陡峭,道路曲折。队伍像一条长龙蜿蜒前行。向上望,前面的人踩着后边人的头顶,向下看,人头攒动。近处红旗猎猎作响,远处云雾沉沉不知是何去处。更有学生前呼后应,应和之声不绝于耳。

快到半山腰的时候,天突然放晴了,眼前豁然开朗。成畦成畦的梯田茶树油绿如墨,微风轻送,空气里弥漫着山茶花的淡淡香味。径直向上走,就是从林深处。古木参天,可能是我们的到来惊扰了林间的小鸟,我没能去体味“鸟鸣山更幽”的绝妙。然而,我却有新的发现。松树枝头,蛛网结满了水珠,晶莹剔透,远远望去,宛如盛开的雪莲。千朵,万朵,简直是花的海洋。雾啊,竟织出这般美丽的奇迹!

穿过树林,就是女娲山的北坡,我们将从这里登顶。道路愈发的难走。每每看到掉队的学生,我总是禁不住前去拍拍肩膀:“小伙子,加油!”可我何尝不是希望有人说:“大胖子,努力!”一百八十斤的体重,也够难为我的了。

无限风光在险峰。十一点左右,我们终于到达顶峰。天高云淡,四周一览无余。群峰环拱,东方,雾已经渐渐散去。山腰上,云雾缭绕,仿佛一条悬在半空中的飘带。近处,高架铁塔横空而立,任凭山风咆哮。女娲娘娘托石顶天,看天下苍生。“我来到了天上人间”,有的同学欣喜若狂。可是,谁曾料想多年以后,这里又会是什么样子的呢?杜少陵有诗“会当临绝顶,一览众山小”。王安石也说:“不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层。”如今,我登上了这雄伟挺拔的女娲山,放眼几百里巴山汉水,又有什么能让我情郁于中的呢?

我从没有如此细心的去留意女娲山,恰如我从没有这般审视自己。美哉,女娲山!

--1200字


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