小确幸作文500字15篇

第1篇:小确幸

小确幸

有那么一段时间。

总是喜欢凌晨在街头昏暗发黄的街灯下寻找静默的自己,那个时间黑暗中的自己。

耳朵中耳机循环播放着熟悉的旋律,听那沙哑的声音唱:“在这喧闹的街道,我早已多余。”是啊!我有心感叹,却已无力再说话。

现实给予我的挫折,压力,压的我喘不过气来,只有机械的往前走着,街灯下拉长的影子,不知哪里才是尽头。

所有的流言,谩骂,或许终会把我击垮,我真的好累,好累。

那段时间,周围的一切对我而言,黑暗的空洞,我却如此的清醒。

偶然,听到“小确幸”这个词,后来,上百度查才知道,小确幸的意思是:微小而确实的幸福。

小确幸,就是这样一些东西,摸摸口袋,居然有钱。

小确幸,就这样一些东西,拿起话筒,发现是刚才想念的人,你打算买的东西刚好降价了。

这就是“小确幸”?我冷笑一声,却很轻,心里却有一阵莫名的暖流。

依旧,一个人。

路口的街灯还是那么昏暗,还好吧!没什么了。

看到网上一些人写的小确幸。

小确幸是我早晨起床来,看见桌上有一份早餐和一张温暖的字条。

小确幸是,我排除买牛肉面的队伍向前快速的移动。

小确幸是,我完美的磕开了一个鸡蛋。

我望着这些简单的文字,渐渐的沉默了,杂乱的思绪,我不知该如何整理。

这这样,也许小确幸,仅仅这么简单吧!

我依旧,漫无目的向前走着,看见了一家面馆,有点饿了,思绪告诉着我自己,我走了进去。

要了一碗拉面,还那空洞的眼神,等待。

不久,老板娘端上了我的面,“慢点,小心烫”老板娘微微一笑,用粗糙的手把面放在了我的面前。

我看了好久,吃完了面,离开了那里。( 宜冬文学 www.wh-ydnt.com )

回到家,妈妈说,天冷了,多加件衣服吧!

然后,又收到了姐妹的短信:“傻瓜,快点睡觉呦,安嘞。”

我躺在床上,闭上眼睛几秒后。

我打开了电脑,写下了这样一段文字:

我的小确幸是:好心的老板娘一句“小心烫。”

妈妈的一句:“天冷了,多穿件衣服”。

姐妹的一个短信:晚安。

关上电脑后,我安逸的闭着眼睛,睡着了。

生活中,最温暖的感动,是属于我的那些小确幸。

___后记

    宁夏银川永宁县永宁中学初二:马英瑛

--800字


第2篇:小确幸

阳光下的树影参差不齐,偶尔的一缕光投射在绿叶上,我喜欢一个人依靠在窗户,不理会走廊上的嬉戏,心无牵念静静的看着窗外的世界。稍微抬起头来,可以看到对面教学楼远远的站着一位男生,每天下午无一例外的,他总会站在最顶楼画画,我知道他叫朱小节,似乎很喜欢描绘天空的颜色,不然他怎么会老是拿着水蓝色的画盘,还有穿着浅蓝的牛仔裤,以及在画室总会看到的他那副深蓝色的眼镜,我裂开嘴来,这么说的话,那他的眼睛肯定也是深邃的,就像天空一样。

跟往常一样,午后的阳光懒洋洋的照在我蓬松的头发上,拿着一本哲学书,扒在四楼的窗户上,密密麻麻的文字被我一页页撕下来扔在地上,喝着白净白净的矿泉水,突发意想,拾起满满是哲理的文字,咬着笔,哗啦啦的写了一大堆,折成纸飞机以45度的倾角往顶楼射去,不想被清风吹反了向最不应该去的方向射去,它完好无缺的落在了“地中海”老师的头上,我连忙降低姿态,偷偷瞄了一眼,发现竟然是政治老师,还好,没被他发现,心里小小的窃喜下。在整理哲理书的时候,又抬头望了下顶楼,我发现朱小节不见了。

隔天我站在走廊上吹着风,教室里是气的发绿的老师正拿着有我签字笔写名字的那只纸飞机,上帝,谢谢你,让我在这压抑的教室里解放出来,罚站的时候看看天空也不错,整了整衣领,一步,两步,肆无忌惮的走到窗户旁,我吐了吐舌头,向对面的小悠招了招手,我想小悠此时肯定是羡慕死了,不然她怎么会张牙舞爪的要吃了我似的。回过头来,我看到了阴暗的脸加地中海的老师。“嗨,老师”我尴尬的看着他。我恨你,小悠,提示这么不明显。不经意抬起头来,我又看到了朱小节,他依然在画着他的天空,不过他刚才好像往我这边笑了……

    晋江二中高三:fireflies

--700字


第3篇:幸福原来是一句老师确定

有人说幸福是有很多的钱,永远都用不完,这便是幸福,有人说幸福是微笑在脸旁,永远都很快乐,这便是幸福,而我却说幸福就是来自老师的一句确定,让你对自己充满信心和希望,这便是。

那一次让我深深地感受到幸福的美,那是在一个静静的夜晚,在一个办公室里,一位辛勤的老师在给一位位学生批改作文,大家都在办公室里排着队,我望着窗外,黑着老脸的大山,使人有几分恐惧,害怕,我赶紧把头瞥过来,望着长长的队伍,心想:我何时才能到老师的面前呀!眼看我就要到了。可望望时间还有5分钟就下课了,我的心里很着急,想热锅上的蚂蚁一样,到处爬,我的运气可真好!!在最后的3分钟,到我在老师的面前了,我的心里有一种说不出的感觉,毕竟我从来没离老师了那么近,紧张的心情已经压过了我的快乐心情,我有几分羞涩的走到老师的身旁,老师看完了我的作文,用那慈祥的眼神和我的眼神进行了交流,我紧张的就脸都红了。老师很温和的对我说了几句话,“你要加油哦,老师相信你一定能行!你一定会做的很好。”老师说。我微笑地点点头,笑着就做出了办公室,随着下课铃的响起,我的心中有无比的快乐。幸福原来就是老师的一句确定!我找到了我的幸福,你找到了吗?

    四川甘孜泸定县二中初一:梁玉婷

--500字


第4篇:幸福小区的人不“幸福”

“幸福小区”是一个新建的小区,它位于市区的北部,紧挨着热电厂,也是我家住的地方。

以前我家住的是平房,爸爸妈妈每天都生炉子,洗澡也不方便,因为楼房是人们喜欢住的地方。为了改善环境,我们家的平房也被拆迁了,所以我们家就回迁在了这个叫“幸福”的小区,并且搬进了温暖的楼房里。

自从住进楼房之后,我从窗外看到的是这样的风景,映入眼帘的是热电厂的厂房铁架子,还有三个高大的烟囱,烟囱里冒出的灰烟在天空中弥漫,包围了整个小区的上空。在有风的天气里,那些在露天堆放的材料,经风一吹,化做满天飞舞的粉尘,飘在了小区的各个角落,粉尘不仅飘落在屋顶上,窗台上,还有地上,霎时,小区就被粉末覆盖了。小区的墙黑了,小区停放的车辆也脏了,就连空气里也有了粉尘,让有鼻炎的我,一闻到粉尘,呼吸很困难,有一种窒息的感觉,所以老人们都不敢出门了,就连楼门前那一片片新开的土地上,新种的花草被粉尘污染都已经枯萎了。

看到眼前的这些景象,我的心里很不是滋味,虽然幸福小区的名字很好听,也很响亮,虽然家里很舒适也很温暖,可是我还是忘不了以前住的平房,那里没有大烟囱也没有粉尘,虽然平房屋子冷。但是我却感到很“幸福”。

(内蒙古乌海市海勃湾区五完小四年级一班王嘉轩)

    四年级:王嘉轩

--500字


第5篇:谁都有——小小的幸福

小小的幸福,每个人都有哦!只是小小的,小小的,容易找到的。她就在我们的身边,跳着,跑着,玩耍着,你一伸手就能将她抓住。

咦?干枯的地上怎么出现了一抹嫩绿?原是一株小草。那么小,却在向我们诉说着春的气息。它努力地探出脑袋,终于看到了这世界。这是大地的小小幸福。

雨后,彩虹出现了。那座七彩的桥,梦幻般,牵引着我们的视线。那一道道色彩分明而又溶于别的颜色的美丽丝线,是画家的笔描绘不出来的。这是天空的小小幸福。

鱼儿们在溪中快乐地嬉戏,在溪中大口地吃着饭菜,在溪中充实地生活。小动物们到溪边喝水,到溪边休息,到溪边玩耍。这是小溪的小小幸福。

鸟儿站在树枝上愉悦地歌唱,在树上做属于他们的温暖的家,在树木上空飞翔。这是森林的小小幸福。

朋友在你难过时说的安慰的话语,是你的小小幸福。

看到有一个孩子摔倒了,你走向前轻轻拉起他,这是他的小小幸福,也是你的小小幸福。

马上我就要升初中了,六年的小学时光一晃而过,让我不知所措。以前的那条路,是和伙伴们一起走过的。沐浴着夕阳,我们笑着走过。现在呢?夕阳拉长了我孤单的背影,没过一会儿,夕阳消失了,躲到山里去了。

但是,升初中依然是一种幸福,不是小小的幸福,是大大的,大大的幸福,伴着不舍和留恋的幸福。

再过两天就成为一个初中生的女孩

    初一:粉蓝樱

--500字


第6篇:小学语文作文如何准确的确立中心思想

小学语文作文写作是小学语文学习的过程中学生不可避免需要进行的一项技能培训,为了写出一篇好的小学语文作文,小学生在进行小学语文作文写作时要注重一些要点。下文就谈一谈小学语文作文写作应该要关注的要点。

学语文作文写作中的中心思想,是指通过记人、叙事、写景、状物所表现出来的对生活的主要看法,或赞成、或反对、或歌颂、或批评。

小学语文作文写作中确立中心思想是很重要的。“诗文美者,命意必善。”中心思想是文章的灵魂,中心思想确立得好,写出的小学语文作文才能有神。

小学语文作文写作中,中心思想必须做到鲜明和集中。鲜明,指文章的褒贬必须明确,不能含含糊糊;集中,指要将所有的材料有机地组织起来,集中表现一个中心思想。

大家通过对上述文章的阅读应该已经对小学语文作文写作应该要关注的要点有所了解了吧。相信对各位小学生更好的了解和进行小学语文作文写作会有一定的帮助作用的。也希望各位小学生能写好小学语文作文。

--500字


第7篇:确定文章立意小技巧

立意指确立文章的中心。文章的中心是文章的灵魂,是贯穿全文的主线。文章的选材、结构、语言表达都受中心的约束,古人说过:“意犹帅也,无帅之兵,谓之乌合。”意思是说,中心好比统帅,无统帅的士兵,只能称它为乌合之众。那么,如何很好地确立文章的中心呢?对这一方面,我作了一些小小地探索。

一、立意求新法

所谓立意求新法,就是引导学生用自己独到的眼光,独特的思维,去发掘材料蕴含的时代意义,构思出具有时代气息的中心思想的方法。运用立意求新法,可以写出具有时代特色的文章。"

例如:《真没想到……》一题,有位同学这样写道:邻居王叔叔原是一家工厂的一位科长,工厂倒闭后,他也下岗了,原本欢乐的家庭也笼罩上了阴影。几个月后,和他同厂的工人大多自谋到了职业,可王叔叔却放不下架子去谋职,整天在家唉声叹气,愁眉苦脸。可有一天放学路上,我到路旁新摆的自行车摊旁修自行车,没想到摊主竟是王叔叔。王叔叔还笑着说:“我又上岗了。以前爱面子,现在想通了,只要靠双手劳动挣钱,都光荣!”这篇文章由王叔叔的“下岗”到“上岗”,反映了人们就业观念的转变,具有浓烈的时代气息。

再如:《我尊敬的一个人》一题,写作之前在先确立“为何尊敬”这一中心。此时,就可以引导学生选择一些具有时代气息的原因,如因某人“反腐败”而尊敬。这样一来,再叫学生写一篇《我不喜欢的一个人》,学生马上会想到李洪志,想到他残害人民的思想而确立不喜欢的原因。这样的文章当然具有时代气息。

二、立意求奇法

所谓立意求奇法,是指写文时不落俗套而给人出乎意料的立意方法。换句话说,就是运用逆向思维给文章立意的方法,我们也可称之为“反弹琵琶法”。

例如:“滥竽充数”这个成语多数人都知道,一般人认为该批评、讽刺的是南郭先生,因为他没真才实学,却混在行家里面充数。从这个角度认识,这是求同思维。我们也可以运用求异思维来立意:批驳齐宣王。假如不是他喜欢听三百人一起吹竽,南郭先生怎么能混得下去?当今企业中,不是有很多的“齐宣王”吗?这样一来,文章的立意就会别致。

这种立意方法较为常见,诸如“近朱者未必赤”“近墨者未必黑”等等到,这里我也就不多说了。

三、立意求深法

所谓立意求深法,就是以小见大法。就是引导学生从日常生活的小事中发掘出具有深刻社会意义的主题,做到“借一叶而知秋,以目尽传精神”。如朱自清的《背影》,父亲为儿子买桔子这事可谓小,但作者能从中道出“父爱”这一感人的主题。而《平民总统孙中山》一文的作者马庚存,也就是通过记叙孙中山先生日常生活的六件小事,赞扬了孙中山先生身体力行做人民的公仆这一伟大而优秀的品行。

再如:《一件小事》可以通过身边、周围发生的一件小事,反映改革春风给人们思想观念、物质生活带来的巨大变化,从而达到歌颂“改革开放”这一大主题的目的。

--1200字


第8篇:正确保护眼睛的小常识

养目:

平时注意膳食均衡,做到粗细搭配、荤素搭配,保证微量元素和维生素的补充,多吃新鲜蔬菜和水果以及海产品等,少吃糖果及甜食。

极目:

早晨在空气清新的地方,自然站立,两眼先平视远处的一个目标,再慢慢将视线收回,到距眼睛35厘米的距离时,再将视线由近而远转移到原来的目标上。如此反复数次,然后再进行深呼吸运动,对调节眼功能有一定好处。

熨目:

每天早晨或睡前,取坐姿或立姿,闭目,两手掌快速磨擦发烫,而后迅速按抚于双眼上,这时眼晴会感到有一股暖流。如此反复数次,可通经活络,改善眼部血液循环。

浴目:

以热水、热毛巾或蒸汽熏浴双眼,每天1~2次,每次5分钟左右。也可结合洗脸、喝热水时进行,也可单独将菊花、竹叶之类的中药水煎取汁,趁热熏眼部,待水温后再以药水洗眼,有清热明目之功。

运目:

站立于窗前,顺时针方向或逆时针方向依次注视窗户的上、下、左、右四个窗角,可舒筋活络,运转眼球,改善视力,每日早晚各做5~10分钟。

补目:

中医认为,肝开窍于目,肝得血而能视,动物眼睛可以睛补睛,以脏补脏,因此多吃动物肝,可有效地保护眼睛,如猪肝鸡蛋汤、洋葱炒猪肝、杞炖动物眼、瘦肉炖猪睛、香菇鱼头等,可以经常食之。

--500字


第9篇:小升初作文如何准确审题

审题是作文的关键性步骤。近年来,小升初作文在考题的设计上都能贴近学生实际生活,在文体上多以写人记事的记叙文为主,在形式上,以命题、半命题和自拟题作文多见。文题后常有一段提示语。提示语能够帮助考生打开思路,启迪考生展开联想,暗示考生写作内容。在立意、选材上有一定的引导作用。提示中的每一句话都有深刻的内涵,透露出大量的信息,需要考生仔细审读、推敲。准确审读提示语至关重要!

一、命题作文

命题作文,要审清题目中的“题眼”和“题限”。“题眼”就是题目中的关键词。“题限”,即题目限制的记叙范围。

例:我的好朋友

提示:风雨人生路,朋友可以为你挡风寒,为你分忧愁,朋友时时会伸出友谊之手,是你登高时的一把扶梯。请用一两件事来介绍你最好的朋友,写出他的特点。写一篇450字以上的记叙文。

审题解读:题目中的核心词是“好朋友”,因此这是一篇写人为主的记叙文。文章要以第一人称“我”来叙述。“用一两件事”写出好朋友的“特点”。

二、半命题作文

半命题作文是指作文题目只出现一部分,另外一部分由考生自己去补充的一种作文题型。写好半命题作文首先要分析题目中已有文字部分所表达的意思。然后细读提示中对空白处的要求和限制。再根据提示展开联想,搜寻最适合写的材料。补写文题时我们要充分利

用半命题作文选材自由的特点,在提示要求的范围内,选择自己认为最想写、最有把握写好的内容填在横线上。

例:____给予____

提示:人们常说,“给予”是快乐的,我们曾经感受过他人给予的关怀,社会给予的磨炼,生活给予的启迪;也曾将信任给予他人,爱心给予社会,热情给予生活……请围绕“给予”选择合适的材料,写一篇400字以上的纪实作文。

审题解读:这个题目的关键词是“给予”,“给予”就是“给”的意思,它包括物质上的给予和精神上的给予。“给予”是双向的,既可以是他人给我,也可以是我给他人。“提示”中尤其要注意的是“人们常说,‘给予’是快乐的”一句,它点出了“给予”带给

人的感受,同时也为文章定下了情感的基调,那就是“快乐”。

“提示”中的几个小句子同时起到了辅助选材的作用。“他人给予的关怀,社会给予的磨炼,生活给予的启迪”,提示了选材的第一个角度,他人、社会、生活给予“我”,“我”是接受者;另一个角度是,写自己把“信任给予他人,爱心给予社会,热情给予生活

”,“我”是实施者。后面的省略号则涵盖了更多的内容。无论选取哪种材料,一定要注意写出“给予”的过程,写出“快乐”的感受。

三、给范围自拟题作文

此类作文命题思路是先明确一个“靶心”,再要求考生自拟题写记叙文。命题者在命题时为考生提供了一个简明的引领性提示。这些提示在材料选择和习作思路上给了考生一个重要的导引,使考生对主题的感悟有了个性发挥的余地。

审读提示语,首先抓住其中关键词,其次,提示语中常常包含着命题者对选材范围的规定,审读时一定要注意分析“提示语”中各分句的意思。学会抓提示中的“选材点”,与自己的素材积累建立联系。

以2009年和平区六年级升级考试作文试题为例:

在喜庆热闹的春节、欢欣快乐的儿童节、幸福温馨的生日、丰富多彩的周末……我们总是与家人、朋友、老师、同学们欢聚一堂。那场面多么令人留恋,那故事多么令人难忘。请你围绕印象最深刻的一次“欢聚”,选择合适的材料,写一篇450字以上的纪实作文,题目自拟。

审题解读:这是个提供了核心词的自命题作文,核心词是“欢聚”,“欢聚”就是快乐的团聚。提示中第一句从两个方面明确了选材的范围。“在喜庆热闹的春节、欢欣快乐的儿童节、幸福温馨的生日、丰富多彩的周末……”罗列的生活场景都是考生所熟悉的,同时又点明了事情发生的时间,省略号还省略了其他的时间和场景,这样让考生人人有事可写,有话可说。“我们总是与家人、朋友、老师、同学们欢聚一堂。”明确了文章要以第一人称“我”来叙述,事情发生在“我”与家人、朋友、老师、同学这些人物之间。

第二句话“那场面多么令人留恋,那故事多么令人难忘。”一方面提示考生写“欢聚”不仅要有场面描写,还必须有一个完整的故事情节作支撑。另一方面提示考生文章情感基调为留恋、难忘。

第三句话“印象最深刻的一次‘欢聚’”突出了故事的难忘,明确了选材的典型性,点明了核心词“欢聚”,要写出愉悦的感受。

通过将提示语分层次解读,把这些因素综合起来考虑,我们的审题过程才算完整,题意才有可能理解正确。

--500字


第10篇:小学生提高审题准确度的方法

现在有好多的同学在临近考试的时候不知道怎么办,最终导致考试晕场,在这之前我们拼命的看其实这样的放大既浪费时间和精力又起不到很好的作用我们现在小学作文大部分都是以记叙为主要的,我们应该借助技巧,开更好的表达自己的感受,写作的时候最忌讳的就是套案例。

读懂提示明确立意

审题能力实际是考生必备的一种能力,牵涉到筛选、提取信息,进行理性分析,然后综合、归纳、概括、提炼能力的考查。“上海市中考作文分项相加评分表”第一列第一句就是:题意理解正确,中心鲜明,可见“题意理解”的重要性,而“题意理解”实际包含了作文提示语的理解和作文题目的理解。

-关于作文提示语

我们同学在动笔前,一定要先仔细阅读这些提示语,因为它不仅仅是写作要求的提示,有时候它还是一种写作思路的提示。

-关于作文题目

每一个作文题目中,都有一个决定作文中心立意点的词语,我们可以把它称为“主题词”。如果作文题是一个词语的话,那么它的主题词通常就是题目本身,如《喝彩》、《我》等;很多时候作文题是一个短语,甚至一个短句,那么研读题目,找出主题词,进而挖掘主题词所蕴涵的思想、情感就显得尤为关键。如2000年的《我也衔过一枚青橄榄》,作文题中的主题词是“青橄榄”,青橄榄的特点是先酸涩后甘甜,就如同我们成长过程中历经磨难方能采摘到的成功果实,推敲出这一点,文章的中心立意点恐怕也就不言而喻了。但是,审题到这里,远没有结束,我们还必须进一步探究题目中的“我”、“也”、“一枚”等词语的作用。“我”,说明文章该以第一人称写,写自己的经历;“也”,是针对那年阅读文章《好吃的苹果平凡的脸》而言,是以读引写;“一枚”,说明只要写一次收获。只有将这些因素综合起来考虑,我们的审题过程才算完整,题意才有可能理解正确。

因此,我们说,作文题目的审题,不仅要准确找出主题词,还要逐一推敲题目中其他词语的修饰限制等作用,要将它们进行综合全面的思考,忽视任何一个词都有可能造成审题偏差。

重视语言的积淀量

语言是思维的载体。“能正确表达自己的思想,语言流畅,有一定表现力”,是中考作文中语言能力应该追求的目标。但是,语言能力不会一蹴而就,它的提升需要大量的阅读积累,需要反复的实践运用,然后在潜移默化中内化为自己的语言,并逐渐使自己的语言变得丰富。

一般而言,富有表现力的语言离不开修辞手法的准确运用,比喻、排比、设问等都是同学们经常接触的,那么写作时不妨适当的运用一些,它们可以使你的文字焕发光彩。如“生活是一部电影,一部没有主角而又人人是主角的电影;生活是一首乐曲,每个人都是跳动的音符,缺了谁,乐曲都不会动听;生活也是一盘棋,人人都是其中的一枚棋子,虽然每枚棋子的位置不同,但它们都在发挥着自己的作用。”又如“时间好比一条无形的河流,它无声地流过每一个人的身旁。时间如同一位公正的法官,它公平地对待每个人的是与非。”短短的两三句话,精彩凝练,又穿透哲理,使文章深意叠出。

要使文章富有表现力,我们还不能忽略描写的作用。人物描写、环境描写;正面描写、侧面描写等等,都可以在构思时下一功夫琢磨。要使语言富有表现力,我们也不妨“移花接木”,将古诗词经典,乃至广告语、流行歌词等移接到自己的文章中,使文字显得生动活泼。如鲁迅《社戏》中的“至于我看那好戏的时候,却实在已经是‘远哉遥遥’的了……但在我是乐土:因为我在这里不但得到优待,又可以免念‘秩秩斯干幽幽南山’了”,句中的“远哉遥遥”、“免念‘秩秩斯干幽幽南山’”恐怕要比“很遥远”、“免念《诗经》”生动许多。

这里要特别提醒同学们的是,语言的通顺、流畅在于写作者自己思想情感的真实流露,而不在于套背一些华丽的词藻。语言依附于思想才有生命,否则,再华美的词句也是空洞乏力的。

--500字


第11篇:小偷+正确的思维态度=? 发明者 肯定

每当看到:街上纷发《防盗安全》之类的手册,报纸上刊登偷盗事件,电视上报到盗窃事件……说明小偷,无时无刻就在我们身边,当我们遇上小偷是,大多数人的第一反应就是将其绳之以法——但是,对我来说确实很有意义的:认为小偷与发明者仅一步之遥!

小偷,其实是被生活所迫,才这样做,我们也得体谅啊!他们的思维态度是想怎样盗取东西而最终不被他人发现,但他是否更深入的想过没有?把盗取的东西不被人发现的方法,稍微的转换一下,用正确的是为态度去创造:防止他人盗取的致胜法宝;简单的说:就是自己盗取东西的方法防止自己盗取,这样想不是很好吗?如果他们再深入的想想,把许多盗取方法综合起来,一定会有意想不到的效果,使创造的产品更加多元化,更适合大众。这样既可以提高的人素质,也用利于社会和谐,还可以使“中国制造”转化为“中国创造”的效率提高,真是一件利民利国的好事!?不是吗?!

一种不同的思维态度,却铸成发明者与小偷两种不同的身份,最终导致人生的意义不同!

苹果的CEO史蒂夫·乔布斯在20世纪70年代成立了一家小电脑公司,急需人才。有一位营销人员被解雇了,他连续三个月没有推销出一件产品,很快被史蒂夫聘去了;有一位市场总监被解雇了,他在短短一年内,私吞了公司的五万美元,他同样被史蒂夫聘请;有一名软件工程师被解雇了,他在三年时间里没有开发出一项新产品,他同样接到了史蒂夫寄来的请函。史蒂夫觉得这个世界没有全人,也没有全才,但他们身上总有一些东西是最优秀的,我用的就是他们身上最优秀的那部分。其实,对待事情的态度一直藏匿在我们的思想里,许多人走读出人生的各个不同阶段或大或小的阴影,但是史蒂夫·乔布斯做到了,并非他们天生的个人条件比别人要强多远,而是因为他了解怎样对待事情的思维态度!不是吗?!

比如:一位教授曾说过:水有3种状态,水的状态是有温度决定的,人生的状态是由自己对事情的的思维态度决定的,假若一个人对生活的思维态度保持在0°以下,那么这个人的生活状态就是冰,他的整个人生也就是他双脚的那么大的地方;假若这个人对生活和人生抱平常的心态,那他就是一掬常态的水,他能奔流进大河﹑大海,但他永远离不开大地;假若一个人对生活和人生的思维态度是炙热的100℃,那他就会变成水蒸气,成为云朵,他将飞起来,不仅拥有天空,他的世界将和宇宙一样大!

所以,把一个人的命运的好坏,仅仅归结为个人是远远不够的,而思维态度才是最重要的,韩信在项羽和刘邦那里的境遇的不同,不是韩信的性格﹑才智和品德发生了变化,而是他的思维态度发生了改变,“橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳”也是同样的道理。

总而言之,决定命运的是思维态度!!!朋友们,小偷和发明者,你们会选谁?一定要好好把握喔!?

    武汉市汉阳四中高二:周登眺

--1200字


第12篇:你确定要认输吗?——读《少年小树之歌》有感

“梦想着登上高峰,可在向前的“旅途”上遇到了坎坷与挫折,就无奈地听从命运的安排,选择放弃吗?曾想过已自己尽全力了吗?究竟该何去何从呢?”——题记

我的书籍期中一本名为“少年小树之歌”,这本书是由一位美国印地安血统作家佛瑞斯特·卡特所编制的一本书,他主要是在描写一位小男孩-小树,主人公小树是一个印第安男孩,5岁时父母双亡,于是跟着爷爷奶奶生活。重点讲述了小树和爷爷奶奶在美国东部查拉几山区生活的一年中所发生的各种有趣而不乏神秘和惊险的故事。

使我深深喜欢这本书的原因是一百七十多千字里的一行字“在认输的时候,最好先确定自己有没有尽全力”这句话也许就应了介绍里说的:“《少年小树之歌》充满细腻的细想和耐人寻味的道理,诉说的是人类心灵的故事,它真是地揭露了灵魂之中最深刻的含义!”一句简短的话语却蕴育着非凡的哲理。阅读这行字,我用最真实的心来面对此话,脑海中立即涌现出一个画面,其它生活的点点滴滴此时只是一张黑白照片,一张想丢弃的黑白照片,无需去回忆,更无需让它变成沙漏般的回忆,出现在脑海里。

脑海中清清淅淅的画面:记得是在一次数学模拟考试中,原本不知世界有多大的我,胸有成竹地做试卷,一分、二分、三分……地过去了,临近收卷只有十五分钟,而我只有一题没做,这时心里暗暗窃喜:十五分够足了我做一题,说不定还有剩余的时间来玩。只听见教室里时钟“嘀嗒”“嘀嗒”地响,而我算了一次又一次,一张草稿纸一张草稿纸地用,写得手都麻了。这时我跟试卷赌气:哼!你说你不跑别的学校去,偏偏跑来我们学校让我们做,我见过难的就是没见过像你这般难的。哼!不做了!就这样等着时光流逝,让时光老人在我面前飘过来飘过去,我始终对那道“难题”与“时光老人”置之不理;就这样等着下课铃敲响,等待着收试卷。终于如愿以偿了,钟声终于敲响了。那次的成绩并不怎么理想,因为最后一题分数较高,都被扣惨了。当老师讲解那道题,我突然感到那题也没那么难啊,可为什么……!现在想想,再想想“在认输的时候,最好先确定自己有没有尽全力”这句话,它让我找回以前失败的原因,做了自我检讨,因为自己没有尽全力在解题,真想时光如同沙漏般可以返回到那时那刻,我一定不向试卷低头,更不认输于它,我一定尽自己的全力去拿到解开难题答案的“金钥匙”。

在大自然中有比人更坚强的,做事不认输的植物,那就是长在岩石中的苍松。尽管生长地方环境“恶劣”,松树也不屈服于岩石,它也曾想过要放弃,但它知道这自己没有竭尽全力,一天,——两天,——三天地努力直至用尽全力,冲破了岩石的阻挡,看到了雨过天晴的彩虹,黑夜银河里的繁星,地球上生活的人类……

做事情竭尽全力不服输,也许正是小树为人处事的办法,也是小树所具有的独特品质!

在事实生活中,有的人输得心服口服,而有的人得要输的结果,却非常后悔,用“在认输的时候,最好先确定自己有没有尽全力”这句话来解释就是输也要输得心服口服,当你尽全力在做事情,即便输了,你也没有半句怨言,因为“知之为知之,不知为不知”自己的确不懂啊。相反:没有尽全力做事情,就判定自己不懂,过候才觉得自己理应会的,因此十分懊悔。

不在最后关头绝不认输,我们有理由相信自己能做好,因为我们努力!我们绝不认输,绝不低头,因为竭尽全力,困难已不算什么!没有做不到的事情,只有不想做的事!

如果坚强的品质能化成昔日里太阳的余光,让大地上的万物都能感受得到坚强那庞大的力量,那该多好啊!

如果中国人不轻易放弃,在认输的时候,确定自己有没有尽全力的品质,那么我们炎黄子孙就会是最强大的,我们会闯出一片属于我们自己的天空!

你确定要认输吗?在认输的时候,最好先确定自己有没有尽全力,如果竭尽全力生活中的无数事情我们都做得来!相信自己,不要轻易向失败低头。

石狮七中初一:谢培铃

--1500字


第13篇:如何明确文章的中心思想

文章的中心思想,即主题,也有人称为中心或主旨。写文章时确立中心思想的过程就叫做“立意”。

文章的中心思想,是指通过记人、叙事、写景、状物所表现出来的对生活的主要看法,或赞成、或反对、或歌颂、或批评。

在一篇记叙文中,确立中心思想是很重要的。清朝作家姚鼐说过:“诗文美者,命意必善。”中心思想是文章的灵魂,中心思想确立得好,写出的文章才能有神。

文章的中心思想必须做到鲜明和集中。鲜明,指文章的褒贬必须明确,不能含含糊糊;集中,指要将所有的材料有机地组织起来,集中表现一个中心思想。

一篇好的记叙文的中心思想除了要鲜明、集中之外,还要做到新颖深刻。文章,特别是考场作文,最忌千篇一律。这样的作文,容易是阅卷老师感到乏味,甚至于厌倦,是不会得到太高的分数的。反之,如果在“一律千篇”之中突现一篇立意新颖深刻的文章,即使其他方面不是上等水平,也会得到优良的成绩的。

--500字


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